【两会访谈】

　　 “推进乡村振兴的关键在全面，而全面的关键是协同。”中国工程院院士、贵州大学校长宋宝安代表常年奔走在“三农”一线，从打赢脱贫攻坚战到乡村全面振兴，一直是他关注的重点。

　　 宋宝安代表认为，应以教育、科技、人才一体化协同发展为切入点、着力点，为乡村全面振兴提供坚实支撑。

　　 如何发挥好教育的引擎作用？“加强涉农学科的人才培养和学科建设是当务之急，高校应不断优化学科结构和学科专业布局。”宋宝安代表表示，应围绕农业现代化发展的新趋势新要求，在知识生产模式和机制方面积极主动寻求变革，为推进乡村全面振兴注入发展动能；持续优化学科生态，大力推动基础学科、新兴学科、交叉学科、特色学科建设；大力推进高水平师资队伍建设，聚焦重点产业打造高层次、领军型人才团队。

　　 与此同时，实现农业的新突破还离不开科技创新的赋能。宋宝安代表认为，当前应围绕农业现代化发展中存在的关键问题，加大研究投入，集中力量实施有组织的科研，鼓励企业与高校、科研院所组建跨学科、跨领域的科研团队和平台，联合攻关关键核心技术。

　　 “乡村全面振兴的内生动力来自人才振兴。人才是第一资源，也是推进乡村全面振兴的最为活跃、最为积极的因素。”宋宝安代表认为，人才在乡村全面振兴中的作用怎么强调都不为过。“培养新时代‘三农’人才，应将理想信念、科学精神、人文精神培育与专业教育融为一体。”宋宝安代表认为，不仅要强化创新创业训练，还要持续优化培养路径，打破学科专业限制，通过招收创新实验班，采用项目制教学，推行“本硕博一体贯通+产业+专家+基地”等模式，以“高、专、融、特”为导向，着力培养具有家国情怀、国际视野、扎实学识、卓越能力、开阔视野的复合型人才。

　　 宋宝安代表一直关注引导和支持广大青年投身乡村全面振兴，特别是西部乡村建设的体制机制创新工作。他表示，应推进“三支一扶”计划、科技特派员、特岗计划、大学生志愿服务西部计划等基层服务项目；完善人才评价和激励机制，破解人才发展体制机制改革的难点和堵点；优化人才发展环境，加大科研项目和成果转化的支持力度，强化基层农技推广体系条件和队伍建设。同时，还应加强乡村本土人才建设，建立健全本土人才链；针对青年农民和新型农业经营主体开展培训指导，培养更多有技术、懂经营、善管理的高素质农民，为乡村发展带来新活力。

　　 （本报记者 吕慎 陈冠合）